What’s wrong with listening? (1)
Some basic problems and ideas on how to solve them in a Student-friendly way Many, if not most Teachers (I am sorry, but I will often intentionally generalize for the sake of simplicity) will...
Some basic problems and ideas on how to solve them in a Student-friendly way Many, if not most Teachers (I am sorry, but I will often intentionally generalize for the sake of simplicity) will...
The blog Intended as a repository of very individualised and subjective teaching ideas, tips and materials that are by no means universally applicable, but should be transformed, evaluated, criticised, discussed and adjusted to the...
Among numerous sources of children’s interest in the language learning process, games seem to be very important. Obviously, there are a lot of other sources, such as pictures and stories. Pictures serve as a...
Being a teacher obviously means standing in front of a class and delivering a lesson; however, it also entails planning, preparing, and organising the coursework. Yet, drawing up a lesson plan is often treated...
Zarys historyczny: „Lingua franca”, czyli ogólnie zaakceptowany język komunikacji międzynarodowej (Wysocka 2012), to jedno z czołowych określeń przypisywanych językowi angielskiemu ze względu na jego olbrzymi zasięg terytorialny oraz liczbę osób posługujących się nim. Ostatnie...
Among the universal roles ascribed to teachers around the world, the role of a teacher as a linguistic researcher carrying out his/her own scientific research in the classroom laboratory has been emerging from the...
Summer is inevitably approaching. If you are an experienced teacher, you know how it works. Books will be thrown in the corner starting from the moment, the very fatidic day in Mid June sometime,...
Kiedy w XVIII wieku dr Samuel Johnson redagował pierwszy na świecie słownik języka angielskiego, używał fiszek i miał do pomocy skrybów, którzy przepisywali definicje. Głównym celem słownika, jak twierdził autor, była walka z ignorancją...
Kilka lat temu dostałam „trudną” klasę. Różnice poziomów: pięcioro bardzo zaawansowanych, grupka takich, którzy brali prywatne lekcje, połowa początkujących. Głowiłam się, jak prowadzić zajęcia, żeby zaawansowani mogli uczestniczyć nie dominując początkujących, a ci żeby...
If there is one skill that is neglected duringgeneral foreign language (FL) courses, it needs to be the skill of writing. It so happens that most lower-secondary school classrooms are no exception here. Teachers...